Priporocljivo ravnanje:

Ø      otrok mora cutiti, da stalno bedimo nad njegovim delom, ne da bi bili pri tem vsiljivi,

Ø      že med ucenjem vzpodbujajmo otroka za dosežene uspehe in pravilno opravljene naloge; s tem povecamo njegovo vztrajnost in motiviranost,

Ø      pohvalimo ga ob vsakem, tudi najmanjšem uspehu,

Ø      tako bo lažje sprejel in razumel, da je sposoben tudi sam napraviti nalogo in se nauciti določeno snov,

Ø      nekateri otroci ucno snov pocasneje dojemajo; ne postanimo nestrpni ,ce jo otrok tudi po daljši razlagi še vedno ne razume; otroku naj pomaga tisti, ki ima najvec potrpljenja z njim, sicer mu naša “pomoc” bolj škoduje kot koristi; ce sami ne zmoremo, poišcimo nekoga, ki mu bo lahko pomagal,

Ø      otrok mora imeti dovolj casa tudi za igro in razvedrilo,

Ø      za otroka moramo imeti cas tudi takrat, ko se ne uci, ko nas ne prosi izrecno, da bi mu pomagali,

Ø      imejmo otroka radi tudi takrat, ko ne prinaša iz šole dobrih ocen,

Ø      dovolimo mu, da se uci skupaj s sošolcem, ce tak nacin prinaša uspeh pri otroku,

Ø      obcasno poišcimo otrokovega razrednika, da nam pove kakšen je otrokov uspeh, kaj opaža, prosimo ga naj nam svetuje kaj narediti.

Ravnanje, ki ga odsvetujemo

Ø      ne obremenjujmo otroka s pretiranim ucenjem, saj mu lahko zmanjšamo voljo do ucenja in vzbudimo odpor do šole,

Ø      ne prekinjajmo otroka pri ucenju z raznimi nacrti, vprašanji, pripombami, kajti zbranost pri otroku hitreje popušca kot pri odraslem človeku, 

Ø      ne kaznujmo otroka s podaljševanjem ucnega casa in povecanjem ucne obremenitve,

Ø      prav tako ni primerno skrajševanje ucne obveznosti za nagrado,

Ø      ne dopovedujmo otroku, da je len, da nima cuta odgovornosti; s stalnim grajanjem in zmerjanjem dosežemo, da otrok resnicno izgubi zaupanje vase, sprejme naša razlage in postane ravno tak kakršnega si ne želimo,

Ø      izogibajmo se sramotenju /npr.: iz tebe nikoli nic ne bo; si neumen; zabit,ipd./, ne posmehujmo se otroku,

Ø      ne primerjajmo otroka z njegovim uspešnim bratom ali sestro, ali z uspešnim sosedovim otrokom; otroku tako povecujemo obcutek, kako zaostaja za njimi in mu jemljemo pogum,

Ø      razburjenega in utrujenega otroka ne silimo k ucenju,

Ø      ne bodimo otroku nadležni kadar se uci, ne opozarjajmo ga kar naprej, ne pridigajmo mu in ne bodimo preveč vsiljivi.